α) Πως δεν υπάρχει μορφή λόγου δυσκολότερη από τον πανηγυρικό μιας επετείου.
β) Διότι, δεν πρέπει να είναι παφλασμός λόγων και λέξεων   έντεχνος ή και άτεχνος συναρμογή.
γ) Πρέπει να αποφύγει τους συναισθηματισμούς και ο έπαινος του να είναι έλλογος.
δ) Να προκαλεί όχι δάκρυα, αλλά σκέψη.
ε) Να αφήνει στον σκεπτόμενο ακροατή την ΥΛΗ για συλλογισμό, συλλογισμό ελεύθερο και δημοκρατικό.
στ) Η δυσκολία γίνεται μεγαλύτερη όταν πρόκειται να αναλυθεί, στον περιορισμένο χρόνο μιας επετειακής ομιλίας, που αναφέρεται στον μεγάλο ξεσηκωμό του
ελληνικού γένους 1821 και στη συμμετοχή των   Πανελλήνων στη παλιγγενεσία του έθνους μας κ.λ.π.
.........................................................................................   ..........................................................................................
   Με όλο το σεβασμό προς κάθε θεσμικό αρμόδιο, θέτω τα παρακάτω ερωτήματα σχετικά με τη μεθόδευση να εκφωνείται ο πανηγυρικός λόγος στην Ιερά Μητρόπολη Καστοριάς από μαθήτρια της ΣΤ΄ Δημοτικού Σχολείου.
Είναι: 1ον Μεθοδευμένη τακτική;
  "      2ον Απαξίωση του νοήματος της επετειακής γιορτής;
  "      3ον Ο επετειακός λόγος και μάλιστα στο χώρο της
                Ιεράς Μητρόπολης είναι σχολική γιορτή;
  "       4ον Γιατί ανεχθήκατε αυτό το φαινόμενο της
                παρακμής, της διαστρέβλωσης του νοήματος
                και του μηνύματος που εκπέμπει ο επετειακός
                λόγος;
   "      5ον Διερωτηθήκατε που οδηγεί αυτή η κατάσταση;
   "      6ον Μη μου πείτε ότι η ανάθεση επετειακού λόγου
                σε μαθήτρια ΣΤ΄ Δημοτικού ότι διαθέτει τις
                απαιτούμενες γνώσεις για κάτι τέτοιο...
                Ή το κάνετε για παιδαγωγικούς, μεθοδολογικούς
                σκοπούς; Αλοίμονο...!!!
    Βεβαίως, καμιά παρατήρηση για τη μαθήτρια, απεναντίας της απευθύνω συγχαρητήρια.
    Αλλά... θα προτιμούσα αντί της μαθήτριας να εκφωνούσε τον πανηγυρικό:
α) Η μητέρα της ή ο πατέρας της.
β) Η δασκάλα ή ο δάσκαλός της (Τι λέει γι’αυτό το γραφείο
     της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης;)
γ) Μία καθηγήτρια ή ένας καθηγητής (Τι λέει γι’αυτό η
     διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης;)
  Περιμένω με αγωνία... απαντήσεις από κάθε αρμόδιο.

Με πολλή τιμή
Συνταξιούχος Εκπαιδευτικός
Χ.Σ.Π.